Uzmanību! Pieejami jaunāki mācību materiāli pēc Skola2030 programmas.
Satura rādītājs:
Teorija
| Numurs | Nosaukums | Apraksts |
|---|---|---|
| 1. | Дни недели | Названия дней недели. Выражения. Предлоги. |
| 2. | Названия месяцев и времён года | Времена года и названия месяцев в конструкции Когда это происходит? |
| 3. | Выражения, фразеологизмы | Выражения, фразеологизмы, связанные с названиями месяцев и дней недели |
| 4. | Числительные 1-10 | Написание числительных от 1 до 10 |
| 5. | Числительные 11-19 | Написание числительных от 11 до 19 |
| 6. | Числительные 5-20,30,40 и др. | Написание числительных 20,30, и др. |
| 7. | Изменение числительных по падежам I | Изменение числительных по падежам (количественные) |
| 8. | Изменение числительных по падежам II | Изменение числительных по падежам (порядковые) |
| 9. | Даты | Написание календарных дат |
| 10. | Обозначение времени | Написание и обозначение времени (часы и минуты) |
| 11. | Гороскоп. Кто когда родился? | Знаки гороскопа. Лексика |
Uzdevumi
| Numurs | Nosaukums | Tips | Grūtības pakāpe | Punkti | Apraksts |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Дни недели I | 1. izziņas līmenis | zema | 2 p. | Переведи дни недели. Проставь предлоги |
| 2. | Дни недели II | 2. izziņas līmenis | vidēja | 2 p. | Собери дни недели. Образуй прилагательное от ВЧЕРА, СЕГОДНЯ и т.д. |
| 3. | Названия месяцев и времён года I | 1. izziņas līmenis | vidēja | 2 p. | Переведи (лат-рус) |
| 4. | Названия месяцев и времён года II | 2. izziņas līmenis | augsta | 2 p. | Когда? В апреле. Образуй прилагательное от названия месяца |
| 5. | Названия месяцев и времён года III | 2. izziņas līmenis | vidēja | 2 p. | Когда я родился. Переведи (лат-рус). Собери название месяца или слово |
| 6. | Выражения, фразеологизмы | 1. izziņas līmenis | augsta | 2 p. | Узнай, запиши выражения, фразеологизмы, связанные с названиями месяцев и дней недели |
| 7. | Числительные 1-10 I | 1. izziņas līmenis | vidēja | 2 p. | Написание числительных от 1 до 10 (количественные) |
| 8. | Числительные 1-10 II | 2. izziņas līmenis | vidēja | 2 p. | Согласуй и напиши числительные от 1 до 10 (порядковые) |
| 9. | Числительные 11-19 I | 2. izziņas līmenis | augsta | 2 p. | Исправь ошибки, напиши словами числительные от 11 до 19 |
| 10. | Числительные 11-19 II | 2. izziņas līmenis | augsta | 2 p. | Собери слова, напиши словами (kārtas) числительные от 11 до 19 |
| 11. | Числительные 5-20,30,40 и др. | 1. izziņas līmenis | augsta | 2 p. | Вставь мягкий знак или убери. Напиши числительные 20,30, и др. |
| 12. | Изменение числительных по падежам I | 2. izziņas līmenis | augsta | 2 p. | Вставь правильную форму в предложение. Изменение числительных по падежам (количественные) |
| 13. | Изменение числительных по падежам II | 2. izziņas līmenis | augsta | 2 p. | Исправь ошибку и перепиши предложение |
| 14. | Изменение числительных по падежам III | 1. izziņas līmenis | augsta | 3 p. | Запиши словами (23, 41, 55 и.т.д) |
| 15. | Даты | 2. izziņas līmenis | vidēja | 3 p. | Какой сегодня день, какое число, когда это произойдёт? |
| 16. | Обозначение времени | 1. izziņas līmenis | vidēja | 2 p. | Написание и обозначение времени (часы и минуты). Который час? Во сколько? |
| 17. | Гороскоп. Кто когда родился? | 2. izziņas līmenis | vidēja | 3 p. | Знаки гороскопа. Лексика. Дополни предложение. |
Eksāmenu uzdevumi (PROF)
| Numurs | Nosaukums | Tips | Grūtības pakāpe | Punkti | Apraksts |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Владение языком. О празднике, подарках и цветах (2011) | Citi | augsta | 10 p. | Задание 2. 10 минут. (без генераций) |
Papildu uzdevumi (slēpti no skolēniem)
| Numurs | Nosaukums | Tips | Grūtības pakāpe | Punkti | Apraksts |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Календарь | Citi | augsta | 5 p. | Цифры и даты |
Testi
| Numurs | Nosaukums | Ieteicamais ilgums: | Grūtības pakāpe | Punkti | Apraksts |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Числительные количественные | 00:00:00 | vidēja | 15 p. | Дни недели, названия месяцев, числительные |
| 2. | Числительные порядковые | 00:00:00 | augsta | 20 p. | Задания на отработку навыка написания и примения знаний о числительных |