Satura rādītājs:
Materiāli skolotājiem
Numurs | Nosaukums | Apraksts |
---|---|---|
1. | Satura rādītājs | |
2. | Rakstīšana 1. uzd. (2014./2015.) | Vērtēšanas kritēriji 1. uzdevumam |
3. | Rakstīšana 2. uzd. (2014./2015.) | Vērtēšanas kritēriji 2. uzdevumam |
4. | Runāšana 2014./2015. | Runāšanas uzdevumu kritēriji |
Teorija
Numurs | Nosaukums | Apraksts |
---|---|---|
1. | Eksāmena programma 2015./2016. | Eksāmena uzbūve, tēmu īpatsvars, uzdevumu veidi |
2. | Eksāmena norise (2015./2016.) | Rakstiskas un mutiskas daļas saturs, materiāli, ieteicamās intervētāja frāzes eksāmena norises laikā |
Uzdevumi
Numurs | Nosaukums | Tips | Grūtības pakāpe | Punkti | Apraksts |
---|---|---|---|---|---|
1. | Чтение, 1-ое задание | 2. izziņas līmenis | augsta | 10 p. | Прочитай текст и отметь "Правильно" или "Неправильно" утверждение |
2. | Чтение, 2-ое задание | 3. izziņas līmenis | augsta | 10 p. | Прочитай текст и соотнеси части предложений. Заполни таблицу. |
3. | Слушание, 1-ое задание | 1. izziņas līmenis | vidēja | 10 p. | Прослушай текст и отметь "Правильно" или "Неправильно" утверждение |
4. | Слушание, 2-ое задание | 2. izziņas līmenis | vidēja | 10 p. | Прослушай текст и отметь правильный ответ. |
5. | Владение языком, 1-ое задание | 2. izziņas līmenis | augsta | 10 p. | Выбери один правильный вариант. Запиши букву ответа в рамочке. |
6. | Владение языком, 2-ое задание | 3. izziņas līmenis | augsta | 10 p. | Запиши данное слово в правильной форме. |
7. | Письмо, 1-ое задание | 2. izziņas līmenis | vidēja | 2 p. | Рассмотри афишу. Напиши сообщение о празднике для школьного сайта. |
8. | Письмо, 2-ое задание | 3. izziņas līmenis | augsta | 2 p. | Прочитай описание ситуации и напиши письмо другу в Россию |
9. | Говорение, 1-ое задание | 2. izziņas līmenis | vidēja | 1 p. | Интервью |
10. | Говорение, 2-ое задание | 3. izziņas līmenis | augsta | 1 p. | Ролевая игра |
Testi
Numurs | Nosaukums | Ieteicamais ilgums: | Grūtības pakāpe | Punkti | Apraksts |
---|---|---|---|---|---|
1. | Проверь себя | 00:00:00 | augsta | 60 p. | Чтение, слушание, владение языком. |